| 《高中生心理辅导案例解析》入选泉州市丰泽区“教师专业发展年”推荐书目 |
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出处：丰泽区教育局 |
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泉州市丰泽区教育局文件
泉丰教〔2009〕4号
泉州市丰泽区教育局关于印发
教育系统“教师专业发展年”活动实施意见的通知
各中小学、职校、幼儿园，区教师进修学校，本局各股（室）：
经研究同意，现将《丰泽区教育系统“教师专业发展年”活动实施意见》印发给你们，请认真遵照执行。
附件：丰泽区“教师专业发展年”推荐书目
二○○九年一月八日
丰泽区教育系统“教师专业发展年”活动实施意见
为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，积极应对教育改革与发展面临的新机遇、新挑战，关注教师专业化发展，开辟教师专业化发展新途径，提高教师专业化水平，经研究，决定于2009年开展丰泽区教育系统“教师专业发展年”活动。为全面落实教师专业发展年的各项工作，现结合我区教育工作实际，特制定实施意见如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以全面促进教师专业化发展为根本目的，努力构建一个开放、高效的“名师”的成长平台，主动适应丰泽教育改革与发展的新需要，培养和造就一支精于研究、勤于育人、甘于奉献的高素质、高水平的教师队伍，促进全区教师整体素质的全面提高。
二、总体目标
通过实施《“教师专业发展年”活动实施意见》，使每一位教师都能用现代教育理念审视教学实践，反思教学行为，提升专业水平；建成一支有强烈的敬业精神、优秀的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应丰泽教育发展需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的教师群体，努力使全区教师队伍建设达到全省先进水平。
三、组织机构
组 长：赖辉煌 区委教育工委副书记、区教育局局长
副组长：蔡琦瑜 区委教育工委专职副书记
成 员：林清宏 区教育局副局长
陆建燕 区纪委教育工委书记、区教育局纪检组长
陈永州 副主任科员、区教育工会主席
苏毅民 区政府教育督导室主任
洪心丽 副主任科员、区教育工会副主席
黄志伟 区教师进修学校副校长
万道虹 城东中学校长
林 高 泉州九中校长
张萍萍 泉州十中校长
邱少伟 东海中学校长
吴良德 北峰中学校长
曾双洲 区职教中心书记
陈俊辉 北师大泉州附中校长
郑惠懋 区实验小学校长
侯逸华 区第二实验小学校长
吴更生 区第一中心小学校长
黄文聪 区第二中心小学校长
彭茳水 区第三中心小学校长
杨春圆 区第四中心小学校长
陈明芳 区第五中心小学校长
林瑞瑜 区第六中心小学副校长
魏 英 区第七中心小学校长
陈希文 区第八中心小学校长
许长雷 泉州师院附属丰泽小学校长
江中声 剑影武校书记
许秀平 区实验幼儿园园长
陈秀敏 区机关幼儿园园长
吴梅蓉 区泉秀幼儿园园长
蔡国清 区教育局办公室主任
许荣伟 区教育局教育股股长
陈希璇 区教育局教科室主任、教育股副股长
庄隆隆 区教育局计财与装备股股长
魏思宁 区政府教育督导室副主任
林朝霞 区教育局人事股副股长
吴良必 区教育局人事股副股长
陶崇群 区教育局教育股副股长
周玉宝 区教科室副主任
四、组织实施
（一）启动阶段（2009年1月1日—2月15日）
通过宣传动员、组织广大教师广泛讨论、形成共识，明确教师专业发展的整体目标。召开全区启动动员大会。
（二）具体实施阶段（2009年2月15日—11月30日）
1.结一个“对子”
各校要组织各学科组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的跨校“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
（1）帮扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。
（2）老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作；新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
（3）名师、骨干教师要制定好结对指导计划，认真做好结对工作，新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等档案材料，以备考核检查。学校教务处要负责督促检查工作。
2.上两堂公开课
每位教师于上、下学期各上一堂公开课，促进全校教师树立新的教学理念，把学习的权力交给学习主体——学生，让学生在学习（解决问题）的过程中拥有快乐，有所收获，逐步形成新的教学效果观，全面提高教学效率。学校教研组据此评出优秀公开课。
3.读三本书
各学校要根据区教育局下发的书目目录，指导性安排每位教师认真阅读，阅读面要广，学习要深入。每学期结束前，学校要通过组织读书沙龙等活动，围绕“我读什么书”和“我怎样读书”组织教师进行读书心得交流，全面落实教师读书方案，进一步提高教师素养。对在读书活动中表现突出的老师，学校要给予表彰奖励。
4.做四个课件
每位50周岁以下的教师每学期要做2个具有一定水平和较高质量的课件上交教务处，真正让课件服务于教学，在节省时间、增加课堂教学容量的同时，让课堂教学直观、生动起来。学校评出优秀课件（比例不低于30％），报送区教师进修学校，充实我区课件教学资料库。
5.写五篇案例分析
每位教师在“教师专业发展年”期间撰写5篇案例分析，并年末选择所撰写的2篇具有较高水平的案例分析上交教务处。学校要评选出优秀案例并汇编成册。区教科所要遴选各校优秀案例刊印《丰泽教育》案例分析专辑。
（三）考核验收阶段（2009年12月1日—12月31日）
各学校要根据一年来开展“教师专业发展年”的活动情况进行全面回顾，自查，做好工作总结。区教育局、区政府教育督导室、区教师进修学校将在年终组织有关人员进行全面评估，评出一批“丰泽区教师专业发展年活动先进集体”和“丰泽区教师专业发展年活动先进个人”进行表彰。对工作开展不力效果很差的学校予以通报。各校对受表彰的个人可作为评优评先、职称评聘的重要参考条件。
五、工作要求
1.切实加强组织领导。教师专业发展是2009年全区教育工作的重点，各校要成立专门的组织机构，加强对教师专业发展工作的领导和协调。
2.区教师进修学校要积极优化并整合科研、教研、培训、电教等资源，加强培训基地建设。要切实开展面向基层的教学实践指导活动，积极组织教研员下基层学校听课、评课，充分履行机构职责。区教育局、区教师进修学校要联合组织评选优秀课件，并予以表彰。
3.各校要结合本校实际，制定教师专业发展的具体实施细则，完善各种评价机制，明确职责，分工合作，奖罚分明，为教师专业发展创造良好的工作环境。要通过组织教学开放活动加强过程诊断调整、检查评估，学校设立校长信箱、校长服务热线等方式让社会通过对学校教师现状与目标之间的差距的判断，有效地促进学校教师专业发展工作不断趋向预定目标，不断提高工作效率。6月和12月，学校要开展学生对教师的评价、进行教师教学常规、教育教学成绩总考核和工作总结。学校定期或不定期检查的情况要及时将评价结果反馈给教师本人，使教师不断地进行自我教育、自我调整、自我完善。每学期结束前，每位教师要根据参与“教师专业发展年”活动情况撰写个人工作总结或心得体会。
4. 各学校要积极开展岗位练兵活动，通过学科竞赛、教学技能比赛等平台促进学校教师专业发展。区教育局、区教师进修学校要充分履行部门职责，在原有学科竞赛的基础上进一步探索促进教师专业发展的有效途径，加快全区教师专业发展步伐。
5. 要充分利用丰泽教育信息网、学校校园网站等有效网络平台，及时登载“教师专业发展年”活动的有关内容，各校可通过开辟教师专业发展论坛专栏、举办教师专业发展专题研讨会等形式，开展研讨，加强交流。
六、本意见从二○○九年一月一日起开始实施。
附件
丰泽区“教师专业发展年”推荐书目
序号 书 名 作者 出版日期
1 《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社2001.3
2 《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社2002.7
3 《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版
4 《学会生存——教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织1972 教育科学出版社2000年版
5 《第五项修炼》 [美]彼得·圣吉/著郭进隆/译杨硕英/审校 上海三联书店2002.8.1
6 《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》 华东师范大学出版社
2001.10
7 《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 湖北教育出版社2003.8
8 《教育中国——50名流素质教育访谈》 夏欣著 光明日报出版社2002.7
9 《素质教育学习提要》（教育部编写） 生活读书新知三联书店
出版2001年
10 《教师如何作质的研究》 陈向明 教育科学出版社
11 《案例教学指南》 郑金洲 华东师范大学出版社
2000年
12 《当代教育学》（修订版） 袁振国 教育科学出版社
2000年版
13 《教育理想与信念》 肖 川 岳麓书社出版
2002.6
14 《我的教学生涯》 上海教育出版社1982年
15 《教师角色与教师发展新探》 叶澜主编, 教育科学出版社
2001.10.第1版
16 《孔子评传》匡亚明著 南京大学出版社
1990.12出版
17 《泛舟诲海》 东缨 教育科学出版社
2001.5
18 《中国教育家评传》 沈灌群 上海教育出版社1989年
19 《中国著名校长办学思想录》 朱永新博士 江苏教育出版社
20 《中国著名班主任德育思想录》 朱永新 江苏教育出版社
21 《教育的奇迹》 朱永新
22 《外国教育家评传》 赵祥麟 上海教育出版社
1992年
23 《教育新理念》 袁振国 教育科学出版社
2001.12
24 《国际教育新理念》 海南出版社出版 2001.10
25 《教育社会学》 吴康宁著 人民教育出版社1998．7．1
26 《教育：我们有话要说》 杨东平 中国社会科学出版社出版
27 《21世纪中国教育向何处去》 蔡克勇 吉林人民出版社出版
1999年10月
28 《当代世界教育改革》 徐辉
徐仲林 1997年1月
西南师范大学出版社出版
29 今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学） 王晓春主编 华东师大出版社2005.9
30 教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学） 王晓春主编 华东师大出版社2005.9
31 教师如何做研究 郑金洲 华东师大出版社2005.9
32 做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评 王晓春 华东师大出版社2007.1
33 教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例 张万祥主编 华东师大出版社2005.9
34 问题学生诊疗手册 王晓春 华东师大出版社2006.6
35 教师礼仪 李兴国等 华东师大出版社2006.4
36 教师的20项修炼 郭元祥 华东师大出版社2008.4
37 给教师的一百条新建议 郑杰 华东师大出版社2004.1
38 教育的国际视野 上官子木 华东师大出版社2005.9
39 我在美国教中学 方帆 华东师大出版社2006.1
40 36天，我的美国教育之旅 李希贵 华东师大出版社2006.11
41 彼岸的教育 李茂编译 华东师大出版社2006.1
42 现代教育的生命关怀 刘铁芳主编 华东师大出版社2007.11
43 重温古典教育传统 刘铁芳主编 华东师大出版社2008.3
44 给教育一点形上的关怀：刘铁芳教育讲演录 刘铁芳 华东师大出版社2008.1
45 转向教育的背后——吴康宁教育讲演录 吴康宁 华东师大出版社2008.4
46 做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录 陶继新 华东师大出版社2008.4
47 守望教育 刘铁芳 华东师大出版社2004.1
48 教育碎思 郑金洲 华东师大出版社2004.1
49 师道实话 陈桂生 华东师大出版社2004.1
50 教育的十字路口 张文质 华东师大出版社2004.1
51 教育实话 陈桂生 华东师大出版社2003.12
52 教有所思 李镇西 华东师大出版社2003.12
53 坚守讲台 商友敬 华东师大出版社2006.1
54 玫瑰与教育 窦桂梅 华东师大出版社2006.12
55 我的教育苦旅 高万祥 华东师大出版社2006.1
56 给我一个班，我就心满意足了 薛瑞萍 华东师大出版社2006.1
57 创造力危机——中国教育现状反思 上官子木 华东师大出版社2004.7
58 教育中的心理效应 刘儒德 华东师大出版社2006.4
59 初中生心理辅导案例解析 张丽丽主编 华东师大出版社2007.8
60 高中生心理辅导案例解析 钟志农主编 华东师大出版社2007.8
61 教育中的心理效应 刘儒德 华东师大出版社2006.4
62 不跪着教书 吴非 华东师大出版社2004.1
63 16位教育家的智慧档案 张彦春等 华东师大出版社2006.1
64 故事里有你的梦想——18位名师的精神档案 雷玲主编 华东师大出版社2007.2
65 治校之道——20位名校长的智慧档案 陶继新 华东师大出版社2007.2
66 在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案 李茂 编译 华东师大出版社2007.11
67 走在教育的边缘 刘铁芳 华东师大出版社2006.12
68 叩问课堂 周彬 华东师大出版社2007.4
69 教育闲评 陈桂生 华东师大出版社2007.1
70 教育阅读的爱与怕 阎学 华东师大出版社2008.1
71 顾此失彼——教育理论与实践中的困境 郑杰 华东师大出版社2008.1
72 教育的国际视野 上官子木 华东师大出版社2005.9
73 我在美国教中学 方帆 华东师大出版社2006.1
74 边走边叹—一个校长给女儿的52封信 郑杰 华东师大出版社2008.1
75 走向优质教育——教育部中学校长培训中心精品讲座 沈玉顺主编 华东师大出版社2006.1
76 没有办不好的学校：郑杰教育讲演录 郑杰 华东师大出版社2008.1
77 给教育一点形上的关怀：刘铁芳教育讲演录 刘铁芳 华东师大出版社2008.1
78 教育是慢的艺术：张文质教育讲演录 张文质 华东师大出版社2008.1
79 一流学校的建设——陈玉琨教育讲演录 陈玉琨 华东师大出版社2008.3
80 转向教育的背后——吴康宁教育讲演录 吴康宁 华东师大出版社2008.4
主题词：教育 教师专业发展 实施意见△ 通知
抄送：市教育局，区委教育工委，区领导蔡立民、刘圣树、刘建兴、戴在平，存档（二）。
泉州市丰泽区教育局办公室 2009年1月8日印
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